(Re)pensando a Pesquisa Jurídica

Miracy Barbosa de Sousa Gustin é Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Mestre em Ciência Política e Doutora em Filosofia do Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Especialista em Metodologia Científica pela Universidade de Michigan (EUA), onde esteve como bolsista da Fullbright Comission, É Pós-doutora pela Faculdade de Direito da Universidade de Barcelona, com apoio da CAPES. Durante 15 anos foi Pesquisadora Plena da Fundação João Pinheiro, órgão de pesquisa e planejamento do Governo do Estado de Minas Gerais. Professora Associada da Faculdade de Direito da UFMG (Aposentada). Professora do Corpo Permanente do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFMG. Professora dos Cursos de Pós-Graduação Lato sensu em Direito Civil e Direito Penal - Faculdade Milton Campos. Professora do Mestrado em Direito da Universidade de Itaúna.

Maria Tereza Fonseca Dias graduou-se em Direito na UFMG, concluiu o mestrado e o doutorado em Direito Administrativo no Curso de Pós-Graduação da mesma Universidade. Seus estudos na área de direito público privilegiam a análise das temáticas da reforma administrativa e do terceiro setor. No curso de Graduação desenvolveu, sob a orientação da Professora Miracy Barbosa de Sousa Gustin, diversos projetos de pesquisa e extensão, tendo sido integrante do primeiro grupo de pesquisadores do Programa Pólos de Cidadania, da Faculdade de Direito da UFMG. 

Área: Direito Civil
Formato: brochura
Páginas: 236 páginas
Edição: 2010
ISBN: 9788538400820
Dimensões: 15 x 22 cm
Peso: 358 gr
Editora: Del Rey

A tarefa a que se propõem as professoras Miracy Barbosa de Sousa Gustin e Maria Tereza Fonseca Dias neste livro é fornecer aos estudantes de Direito um roteiro metodológico para a elaboração de projetos e execução de pesquisas jurídicas, permitindo-lhes desta maneira ultrapassar o estreito patamar dos textos retóricos e críticos rumo a trabalhos mais analíticos e corretamente fundamentados, sem os quais o ensino jurídico continuará desprovido da massa crítica necessária para fomentar e alimentar sua modernização.